Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Karakter Siswa Perspektif Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.63761/jiel.v5i1.139Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Karakter, Nilai-Nilai Islam, Studi PustakaAbstract
Penelitian ini mengkaji integrasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan karakter melalui pendekatan studi pustaka dengan perspektif Pendidikan Agama Islam (PAI). Latar belakang penelitian ini adalah tingginya urgensi pendidikan karakter di tengah tantangan globalisasi, degradasi moral, dan perkembangan teknologi yang memengaruhi perilaku generasi muda. Sejumlah penelitian sebelumnya telah membahas integrasi nilai Islam ke dalam kurikulum sekolah, pembelajaran di madrasah, sekolah modern, maupun boarding school. Namun, kebanyakan penelitian fokus pada implementasi di lingkungan tertentu, belum banyak yang menyoroti kerangka konseptual integrasi nilai-nilai Islam secara komprehensif melalui sintesis literatur mutakhir. Artikel ini bertujuan memetakan prinsip-prinsip nilai Islam yang relevan untuk pendidikan karakter, mengidentifikasi model integrasi dalam pembelajaran PAI, serta menguraikan tantangan dan peluang penerapannya di era digital. Analisis literatur dilakukan dengan meninjau sumber-sumber akademik nasional dan internasional, serta memanfaatkan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai Islam dapat dilakukan melalui internalisasi nilai akidah, ibadah, dan akhlak, yang diimplementasikan dalam kurikulum, metode pembelajaran, dan pembiasaan di sekolah. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis sebagai acuan bagi pendidik, pembuat kebijakan, dan peneliti dalam merancang strategi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21
References
Abdullah, M.A. (2010). Islam sebagai Ilmu: Epistemologi, Metodologi dan Etika. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Al-Ghazali. (2005). Ihya’ Ulum al-Din. Beirut: Dar al-Fikr.
Asmani, J.M. (2011). Tips Efektif Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: DIVA Press.
Azra, Azyumardi. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Kencana.
Bahri, S. (2020). Urgensi Pendidikan Karakter Berbasis Islam. Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 13(1). Di ambil dari https://www.researchgate.net/publication/359260405_Urgensi_Etika_dan_Profesionalisme_Guru_dalam_Perspektif_Islam
Budimansyah, D. (2010). Pendidikan Karakter. Bandung: Yrama Widya.
Hasan, Langgulung. (2003). Asas-asas Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang.
Hasan, S.H. (2011). Pendidikan Karakter untuk Membangun Masyarakat Madani. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Hasbullah. (2005). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Kamaruddin, S.A. (2012). Character Education and Students’ Moral Development. Journal of Education and Learning, 6(3)
Kemendikbud. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter: Panduan untuk Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Lickona, Thomas. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Mahfud, C. (2019). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam dan Budaya Bangsa. Jurnal Pendidikan Islam, 5(1). Di ambil dari https://scholar.google.com/citations?user=PB0kA_kAAAAJ&hl=en
Majid, Abdul. (2005). Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mardhatillah, A. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam. Jurnal Tarbawi, 7(1). Di ambil dari https://scholar.google.com/citations?user=81QI3_sAAAAJ&hl=en
Misbah. (2018). Strategi Pembentukan Karakter Siswa dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 15(2). Di ambil dari https://scholar.google.com/citations?user=UGfSsuwAAAAJ&hl=id
Muhaimin. (2004). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Menyusun Epistemologi Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Mulyasa, E. (2011). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Mulyasa, E. (2013). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2005). Pendidikan Islam di Perguruan Tinggi. Jakarta: Kencana.
Quraish Shihab. (2007). Wawasan Al-Qur’an: Tafsir Maudhu’i atas Pelbagai Persoalan Umat. Bandung: Mizan.
Rosyada, D. (2004). Paradigma Pendidikan Demokratis. Jakarta: Kencana.
Sauri, S. (2021). Revitalisasi Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Kualitas Moral. Atthulab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2). Di ambil dari https://scholar.google.com/citations?user=3NpYne0AAAAJ&hl=en
Shihab, M.Q. (2013). Membumikan Al-Qur’an. Bandung: Mizan.
Suprayogo, Imam dan Tobroni. (2001). Metodologi Penelitian Sosial-Agama. Jakarta: Rineka Cipta.
Tilaar, H.A.R. (2002). Pendidikan, Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia. Jakarta: LP3ES.
Wahab, A., & Sapriya. (2011). Teori dan Praktik Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yusuf, A.M. (2014). Pendidikan Karakter: Konsep dan Aplikasi. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Zakiyah, C. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pembelajaran. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2). Di ambil dari https://scholar.google.com/citations?user=n8LQCLIAAAAJ&hl=id
Zuhairini, dkk. (1994). Metodologi Pengajaran Agama. Jakarta: Bumi Aksara.
Pakereng, Y. M. (2017). Keputusan Hutang Usaha Mikro: Pengujian Theory of Planned Behavior (Studi pada Usaha Kain Tenun di Sumba Timur). Universitas Kristen Satya Wacana. Retrieved from http://repository.uksw.edu/handle/123456789/13275
Mertens, E., & Nason, J. M. (2018). Inflation and Professional Forecast Dynamics: An Evaluation of Stickiness, Persistence, and Volatility (BIS Working Paper No. 713). Retrieved from https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3156790
